目前，教学信息管理平台整体运行状况良好，在学校大力推进实验室信息化与网络化的建设，在职能部门的积极努力下已取得了很好的实效。实验教学中心目前的日常实验安排工作、实验仪器管理和人员管理均实现了网络化管理，应用非常方便。同时，教学和实习相关内容实现了网络共享，学生能够利用网上共享实验课程进行课前预习与强化训练。另外，所有基础实验室和部分教学信息管理平台运行情况。目前，教学信息管理平台整体运行状况良好，在学校大力推进实验室信息化与网络化的建设，在职能部门的积极努力下已取得了很好的实效。实验教学中心目前的日常实验安排工作、实验仪器管理和人员管理均实现了网络化管理，应用非常方便。同时，教学和实习相关内容实现了网络共享，学生能够利用网上共享实验课程进行课前预习与强化训练。另外，所有基础实验室和部分专业实验室都安装了多媒体教学设施，完全满足教学的需要。教学信息管理平台分为基础实验教学中心信息管理系统、开放性研究实验室信息管理系统、精品课程资源共享平台等几部分：
（1）基础实验教学中心信息管理系统主要实现了实验教学管理、人员档案管理、实验设备管理和科学研究成果管理等信息的网络化管理。主要包括实验中心仪器信息、人员信息、科学研究、管理制度等，介绍实验室的日常管理和信息档案统计工作。
（2）开放性研究实验室信息管理系统主要实现了开放实验室的实验仪器预约与使用登记、仪器档案管理等功能。将开放实验室的主要仪器的信息与使用信息、科学研究成果及研究团队发布在网上，使用者可以在网上了解实验仪器现状，实现网络预约实验仪器，实现了实验仪器实验的网络化管理，节省了人力资源。
（3）精品课程视频公开课以高校学生为服务主体，面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。实验中心通过开展精品视频公开课建设，实现服务社会和文化传承创新的社会责任，激励教师积极投入教学和人才培养工作，推进教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，造就一批“名师名课”，进一步提高教育教学水平和质量。
（4）精品课程资源共享平台将地学类教学资源分享在网络平台上，共包括省级精品课程3门和校级精品课程4门的资源共享，主要内容包含课程的教学方法、教学大纲、教学日历、多媒体课件、教案、课程实验、作业习题、答疑讨论等内容，实时更新、统一管理，初步构建了教学资源的网络数字化平台。这一平台方便了师生交流，为学生的课前预习与课后深化理解提供了良好的条件，学生可以参与到教学互动中，增加了学生学习的主动性与积极性。
（5）中心虚拟实验系统向学生开放运行，反映良好，该系统真实地再现实验操作的关键环节，是一个人机交互系统。该系统共由四部分组成：实验系统、记录系统、评阅系统和信息反馈系统。中心构建实物实验注重体验、虚拟仿真注重理论分析的3-N纺织装备实验教学体系，以“机械机构—分析控制—性能测试”为轴线，全方位覆盖纺织装备实验教学整个环节（真实实验、虚实结合、虚拟仿真），虚拟实验内容来自实践的抽象提炼，以虚达实，虚实结合，体现纺织装备在高速运动下的真实感。
多年来，实验教学示范中心在教育信息化的基础设施、资源建设、人才培养以及教育系统应用水平等方面均做出了较大的努力。随着社会的发展，教育信息化与档案管理信息化显得尤其重要，这也是实验中心今后工作的重点。
目前，已建成控制科学与仪器技术实验教学示范中心网站，主要栏目有：中心介绍、师资队伍、实验教学、中心成果、仪器设备、 规章制度、资料下载、新闻公告、虚拟实验、互动交流等，基本满足了实验教学的信息化需求，但随着实验教学信息化水平的不断提高，网络化实验管理、网上预约实验、虚拟实验、自助实验等新的实验要求不断增多，为适应形势发展，满足实验要求，中心将在完善已有平台的基础上，加强功能开发，丰富网站内容。重点开展以下建设：
(1) 实验教学管理信息平台的建设
针对中心各专业基础与专业实验室的物理布局，购置专用服务器与客户终端，建立实验教学管理信息平台，实现实习、实验课程计划安排与查询；实习、实验选课与预约；实验过程登记表打印；实验成绩登录、打印与查询等功能。
(2) 在线学习与自主实验板块的开发
加大演示实验、虚拟实验、仿真实验的开发力度，为学生提供实验室开放信息、教学资源库、视频、在线课程、精品课程、网络教学资源链接等丰富的网络教学资源，实现网上选课、网上编程、网上实验模拟与仿真。学生可以通过中心网站获取教学计划及其所需的教学资料，了解实验室开放时间等，实现自主实验与自主学习。
(3) 教学互动平台
建立注册功能的同时加强网站管理，确保获得身份认证后的教师与学生可以使用论坛功能，学生可以通过该功能向教师提出或讨论问题、预约实验室，教师可通过该功能进行回复，从而加强网站的教学互动功能。
(4) 教研成果信息共享
应用Java技术建立数据管理系统，允许用户在登录后完成对科研项目、论文、获奖等信息的录入、查询、修改与删除等功能，确保教研成果信息的共享。
