浙江理工大学是一所百年老校，1977年，浙江丝绸工学院即开始招收自动化专业本科生，并于1978年建立自动化实验室；1989年因专业方向需要，在原有自动化专业实验室的基础上扩建电气与控制理论、电机与电力拖动等实验分室，主要完成PLC、计算机控制技术、电机与电力拖动等专业课程实验；2003年为适应测控技术与仪器新专业，成立测控技术与仪器专业实验室，并于2004年建成，主要包括传感器测试、工程光学、光电检测等实验分室；2005年工业工程实验室建成，主要面向制造业信息化与物流工程等方向开设实验，包括人因工程、物流工程、ERP等实验分室。为了更好地规划实验室建设和实践教学，本着“统筹规划、优化重组、资源共享、提高效率”的原则，2006年将原属各系的3个教学实验室进行了调整，成立了由学校直接管理、依托控制科学与工程学科的“浙江理工大学控制科学与仪器技术实验教学中心”（以下简称“中心”），负责全校机械与自动控制学院、信息学院、建筑工程学院等3个学院8个专业本科生的自动控制类、仪器类相关的实践教学。“中心”统一安排实验教学课程和聘任实验指导教师，实现了“人、财、物”的集中管理。本中心于2009年通过了浙江省“普通高校合格实验室”评估，2010年成为浙江省本科院校实验教学示范中心建设点，2012年通过省级示范中心建设，成绩优秀。
中心所在学院为机械与自动控制学院，依托机械设计及理论浙江省重中之重学科与控制科学与工程一级学科，以自动化省重点建设专业、测控技术与仪器校重点专业为基础，以服务于浙江省地方经济发展为目标，以面向装备制造业和纺织行业的智能控制与测量技术创新实验内容为重点，本着注重学生创新意识、科学素养、实践和创造能力的培养的实验教学理念，基于建立创新型实验教学体系，建设网络化实验平台，推进产学研一体化，全面提高教学水平与教学质量的改革思路，经过近3年建设，完成了具有过程控制/制造执行系统/企业资源管理系统（PCS/MES/ERP）三层结构，涵盖控制科学、仪器科学、管理工程三个学科的网络化实验教学平台，构建了与中心目标相适应的认识实践和工程检测、技术应用、工程创新三层次实验教学体系，建成了集本科教学、研究生培养、科学研究与社会服务于一体的综合实验教学中心。目前，中心拥有实验仪器设备664台套，总资产1426万元，实验室面积1200平方米，可面向8个本科专业开设42门实验课程，285个实验，年实验工作量达到67480人时。
中心现有人员55人，其中副高以上28人，博导3人，硕导9人，硕士以上学历53人(96%)，45岁以下中青年教师占80％以上。近三年来，中心通过加强硬件平台建设，构建创新性实验教学体系，不断探索实验教学的新模式、新方法、新手段，先后承担和完成省部级等教改课题8项（见附录1），主持省级精品课程建设3门，校级精品课程、系列课程与重点课程建设10门；建设4A网络课程8门、4A精品网络课程4门、校级优质课程1门、精品网络课程1门；获省级教学成果一、二、三等奖各1项，浙江理工大学教学成果一等奖1项；主编或参编教材、讲义9部，发表教改论文6篇。
总之，通过近三年的努力，本中心已建成具有先进的教学理念，科学的教学内容体系，精良、完备、配套的教学设备，舒适的教学环境，业务精深、结构合理的实验教学队伍，严格、规范的管理体系，良好的示范效应，一定的社会服务功能，以培养学生能力为核心的开放性、服务型实验教学中心。
